Gincana Educativa anima alunos do 7º ano

Após todo o sucesso da gincana do 6º ano, agora foi a vez dos alunos do 7º testarem os seus conhecimentos. Cada turma foi organizada em trios que deveriam, em um minuto, responder a questões de Português e de Matemática. As questões eram relacionadas ao conteúdo do bimestre e os alunos se saíram muito bem, mostrando que levaram os estudos a sério. Com uma diferença mínima de acertos (apenas duas questões), o 7º ano B saiu vencedor da atividade, mas os alunos do 7º ano A também foram grandes vencedores ao mostrarem todo empenho e dedicação. Parabéns às duas turmas, vocês são ótimos. Preparem-se para o segundo semestre!

Parabéns a todos os alunos. Vocês mostraram que são estudiosos e dedicados. Estamos muito felizes com o resultado.

Vamos animar a nossa festa!

Envolvidos com o clima das festas juninas, em especial da festa junina do Colegião, os alunos produziram sonetos cujo tema foi a nossa querida festa: o Juninão do Colegião. Os textos ficaram maravilhosos. Além de bem escritos, foram bem ilustrados, por isso, ganharam uma exposição nos corredores da escola. Confiram as fotos.

Recado pessoal do professor: Alunos do 7º ano, Vocês provaram ser excelentes poetas. Continuem assim. Parabéns pelo resultado!

Professora Joyce.

Vamos, juntos, cuidar do nosso planeta

Após uma conversa a respeito dos danos causados pela escassez de água, relacionada aos estudos das propagandas de conscientização, os alunos produziram textos de propaganda para uma campanha de economia de água. Contribuiu para esse trabalho a visita à SAEC, feita junto com o professor de Ciências. Os textos foram expostos no corredor da escola a fim de sensibilizar os outros alunos e os funcionários.

Alunos do 7º ano, lutem sempre por um futuro melhor e cuidem da água para que nunca nos falte. Parabéns pelo trabalho!

Gênero textual “Charge”

Na reta final do primeiro bimestre, os alunos do 7º ano, a partir dos estudos de interpretação de texto, se aprofundaram no gênero textual “Charge”. Como este é um texto que faz uma sátira de assuntos políticos, econômicos ou sociais que estão sendo veiculados na mídia, tivemos uma aula de atualidades com o tema “Manifestações”, especificamente as do dia 15 de março de 2015. Junto com a professora de Português, os alunos analisaram dez charges que tratavam do assunto e expuseram suas opiniões. Na sequência, cada aluno produziu uma charge, também relacionada às manifestações. Os textos ficaram ótimos e serão expostos em murais da escola.

Narrativa de ficção na música

Trabalhamos, em aula, a narrativa de ficção na música e, para isso, levei a vocês a música “Eduardo e Mônica”, composta por Renato Russo. Conforme prometido, segue um vídeo, promovido pela empresa Vivo, que faz um “Filme” com a música. Vale a pena.

Abraço, Joyce.

Click no link abaixo:

Família bem aventureira que transformou suas histórias de viagens em um blog

Queridos alunos do 7º ano,
 
Vimos em sala de aula, na apostila, reportagens a respeito de uma família bem aventureira que transformou suas histórias de viagens em um blog. Conforme prometido, segue o endereço de um blog bem semelhante no qual o autor relata as suas aventuras pela Itália. Esse blog, inclusive, virou um livro.
 
Viaje com ele!

http://toindoparaaitalia.blogspot.com.br/

 

Abraços,
 
Professora Joyce.

Turquia

Alunos dos sétimos anos,

Assistimos na terça-feira, dia 05/02, a um vídeo sobre a Turquia. O objetivo é o de verificarmos as características da reportagem. Lembrando dos conceitos de sala de aula, assistam novamente ao vídeo e respondam em seus cadernos:

1. Por que podemos chamar esse vídeo de reportagem e não de notícia? A apresentação do tema, logo no início do programa, pode justificar a sua resposta?
2. Você acha que o programa utilizou a estrutura da pirâmide invertida? Por quê?

Entregar no dia 20 de fevereiro na aula de texto.

Abraços,

Professora Joyce